暑假期间，物理教师教育研究中心的师生们积极投身于学术交流、课题研究活动，通过参加学术会议、展示研究成果、申报科研项目，不断提升自身的科研与教学水平。

2024年8月20日至22日，物理教师教育研究中心的教师王长江、汪志荣，以及研究生李婷、王神姣一行四人，前往内蒙古呼和浩特，参加了由中国青少年科技教育工作者协会物理教育与普及专业委员会、全国高等物理教育研究会与内蒙古师范大学联合主办的“中国青少年科技教育工作者协会物理教育与普及专业委员会2024年学术年会暨全国高等物理教育研究会第八届理事会第四次扩大会议”。此次会议由内蒙古师范大学bet36365路检测中心和内蒙古自治区物理学会共同承办，为物理教育工作者提供了一个展示与交流的学术平台。

两位研究生李婷和王神姣在会上展示了团队的研究成果。李婷汇报的题目为“高中生在静电场主题学习中的知识整合评估”。她深入分析了高中生在静电场学习中的认知结构和知识应用能力，揭示了学生在知识整合方面的优势与不足，同时提出教师应注重帮助学生实现深入对概念的理解，以提升学习效果。与会专家对其研究成果表示认同，认为其对教学实践具有指导意义。

王神姣做了题为“中学物理质量概念学习进阶研究”的学术汇报。介绍了学习进阶研究开展的背景、内涵以及国内外相关研究的不足，并以中学物理“质量”概念为例，具体介绍了开发学习进阶模型的循环迭代过程。报告结束后，与会老师就相关问题展开了讨论和交流。

“火热”的暑假，中心科研成果喜报频传，青年教师徐玲成功立项2024年全国教育科学规划课题教育部重点项目。与此同时，从华东师大毕业的我校优秀校友童大振博士也在暑假荣归母校，正式加入物理教师教育研究中心的大家庭，大振博士的加入，为研究中心注入了新鲜血液，将极大地增强了平台的科研实力与团队活力。物理教师教育研究中心的师生们利用暑假，广泛地开展学术交流、积极投入学术研究工作，为自己“充电”，补充“养分”。通过这一系列深入、广泛的学术交流与专业学习，师生们的教学与研究素养得到了提升，为新学期储蓄力量，准备以更加饱满的热情，投身于教学与科研之中。